沈陽城市建設學院－2025年專業(yè)介紹
機械電子工程專業(yè)、機械設計制造及其自動化專業(yè)、交通運輸專業(yè)、物流工程專業(yè)、智能制造工程專業(yè)、電氣工程及其自動化專業(yè)、自動化專業(yè)、通信工程專業(yè)、計算機科學與技術(shù)專業(yè)、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)、給排水科學與工程專業(yè)、建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)、土木工程專業(yè)、智能建造專業(yè)、道路橋梁與渡河工程專業(yè)、安全工程專業(yè)
院校招生辦公室
機械電子工程專業(yè)
機械電子工程專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的高素質(zhì)應用型與復合型人才。學生需系統(tǒng)掌握機 - 電 - 控等專業(yè)基礎知識與技能，具備多元人文背景，富有創(chuàng)新意識、團隊合作精神和社會責任感，能在機電及智能制造等領域，尤其是工業(yè)機器人技術(shù)及相關控制系統(tǒng)領域，從事系統(tǒng)設計開發(fā)、技術(shù)集成、安裝運行、維護管理等工作。
專業(yè)聚焦學生工程實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)。采用 CDIO 模式推進教學改革，融合翻轉(zhuǎn)課堂，實施 “以賽促學”“以賽代考”。2024 年，學生參賽率達 92%，在教育部 84 項、省廳 151 項省級賽事中獲獎率為 44% ，國家級賽事獲獎率 16%。教學條件完善先進，多個專業(yè)實驗室對外開放，與知名企業(yè)共建校外實踐基地。理論教學采用小班授課，圍繞機電產(chǎn)品設計與集成，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。
專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師 11 人，其中特聘教授 1 人。專任教師中，雙師型教師占 45%，且均具有碩士及以上學歷，教學與企業(yè)實踐經(jīng)驗豐富。
畢業(yè)生可從事機電一體化產(chǎn)品和系統(tǒng)、工業(yè)機器人產(chǎn)品的設計、開發(fā)、維護等工作，也能從事機電設備故障診斷維修、機械設備營銷及生產(chǎn)運行管理工作。適合機電工程師、機器人現(xiàn)場工程師等熱門職位。
機械設計制造及其自動化專業(yè)
機械設計制造及其自動化專業(yè)為遼寧省一流本科教育示范專業(yè)、遼寧省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點專業(yè)、校工程認證試點專業(yè),具有遼寧省一流課程5門。
專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的機械基礎知識，具有高度的社會責任感，良好的道德文化修養(yǎng)和健康的身心素質(zhì)，并且具有創(chuàng)新意識和較強的工程實踐能力，能在生產(chǎn)一線從事機械工程及自動化領域內(nèi)的設計開發(fā)，生產(chǎn)制造，質(zhì)量保證及運營管理等方面的應用型人才。
專業(yè)本專業(yè)采取“寬基礎+分方向”的培養(yǎng)模式，設置機械設計、生產(chǎn)工藝及管理、智能制造應用三個專業(yè)方向，形成“傳統(tǒng)應用與現(xiàn)代創(chuàng)新”相融合的應用型人才培養(yǎng)特色。專業(yè)構(gòu)建了完善的實踐教學體系，校內(nèi)建有先進的機械制造綜合實驗室、智能制造綜合實驗室等，為學生提供豐富實操機會，強化動手能力。專業(yè)積極與行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)開展產(chǎn)學研合作，共建實習基地，讓學生參與實際項目，強化“五實”育人。
專業(yè)擁有一支在職稱結(jié)構(gòu)、學術(shù)水平、年齡層次等方面配置合理的教師隊伍，現(xiàn)有教師近30人，全部具有碩士及以上學歷，高級職稱占比超60%，有行業(yè)背景教師占90%。
畢業(yè)生從事機械設計與制造、加工工藝設計與編程、機電設備調(diào)試、生產(chǎn)運行管理等機械相關工作。
交通運輸專業(yè)
交通運輸專業(yè)以區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)為背景，以市場為導向，旨在培養(yǎng)具有團結(jié)協(xié)作精神、創(chuàng)新精神、良好的文化素養(yǎng)、高度的社會責任感等人文方面素質(zhì)，培養(yǎng)具有汽車技術(shù)應用、維護、保養(yǎng)、營銷、評估等實用性技術(shù)技能，培養(yǎng)具有對運輸方案優(yōu)化設計、運輸組織管理、運輸車輛調(diào)度、運輸車輛異常處理等專業(yè)能力的高級應用型人才。
專業(yè)畢業(yè)生面向汽車生產(chǎn)及汽車零部件供應企業(yè)、汽車銷售服務公司、二手車評估平臺、物流運輸?shù)阮愋推髽I(yè)，從事汽車零部件生產(chǎn)、質(zhì)量檢測、二手車評估、汽車保險理賠咨詢、汽車營銷咨詢、運輸方案設計、運輸車輛調(diào)度、駐場調(diào)度、運輸車輛異常處理等相關工作，畢業(yè)生綜合能力、綜合素質(zhì)獲企業(yè)好評。
專業(yè)擁有一條學緣結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，教學團隊主持建設多門精品課程、重點課程、課程思政示范課程，并主持多項省級教學改革項目。本專業(yè)具有完善的實驗實訓教學條件，不僅滿足日常教學要求，而且實驗室對學生全面開放。近三年，學生在省級及以上學科競賽中表現(xiàn)出色，獲獎學生人數(shù)占專業(yè)在校生總?cè)藬?shù)的半數(shù)以上。學生在各類實習實訓中表現(xiàn)突出，多次獲校企合作單位的鼓勵與嘉獎。
物流工程專業(yè)
物流工程專業(yè)主要學習與研究物流工程與管理領域的理論與方法，解決有關物流與供應鏈系統(tǒng)、物流工程項目、智慧物流體系的運作、管理、設計、優(yōu)化、仿真等科學技術(shù)問題，培養(yǎng)能夠在現(xiàn)代化物流工程與管理領域內(nèi)從事相關工作的高素質(zhì)、復合型、應用型人才。
專業(yè)是校級特色專業(yè)，依托深度校企合作，直接對接京東、順豐等國內(nèi)一流知名企業(yè)的人才需求，學生在校期間即可完成企業(yè)前置管理人才的培養(yǎng)，從而實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。在智能制造產(chǎn)業(yè)集群下，凝練出“智慧物流”人才培養(yǎng)方向，直接面向物流領域未來無人化、智能化、集成化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的人才需求。
專業(yè)現(xiàn)有專任教師教師具有碩士及以上學位教師比例達100%。其中雙師型教師3人，實踐研究與教學骨干4人，企業(yè)背景教師4人，主持建設多門重點課程、課程思政示范課程。本專業(yè)具有完善的實習實訓教學條件，不僅滿足日常教學要求，而且通過實習實訓為校企合作單位輸送了大量優(yōu)秀人才，多次獲校企合作單位的好評。
畢業(yè)生可從事物流管理、采購管理、供應鏈管理、物流系統(tǒng)規(guī)劃設計、物流系統(tǒng)效率優(yōu)化、物流方案設計、物流數(shù)據(jù)分析、智能物流設備維護、智能物流體系效率優(yōu)化等相關工作。
智能制造工程專業(yè)
智能制造工程專業(yè)是我校2019年獲批并重點建設的新工科專業(yè)。智能制造是新一代信息技術(shù)與先進制造技術(shù)深度融合的、多學科交叉的領域，涵蓋機械工程、電子技術(shù)、自動化控制、計算機科學、信息化管理等多學科的前沿技術(shù)。
本專業(yè)致力于培養(yǎng)以區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)為背景，具備扎實專業(yè)知識、較強創(chuàng)新能力與實踐能力和較好綜合素質(zhì)的高層次、復合型、應用型本科人才。
專業(yè)建設了智能加工、智能裝配等多個實驗室，為學生提供豐富的實踐條件。同時，與多家知名企業(yè)建立緊密的合作關系，通過認知實習、專業(yè)實習、畢業(yè)設計等環(huán)節(jié)，讓學生“走進工廠、走進車間、走近生產(chǎn)”，了解行業(yè)最新動態(tài)，積累實踐經(jīng)驗。
專業(yè)擁有一支職稱結(jié)構(gòu)合理、學術(shù)水平較高的教師隊伍，專任教師10人，均為碩士學歷，均具有行業(yè)背景，具有豐富的實踐教學經(jīng)驗。
畢業(yè)生可從事智能產(chǎn)品設計、智能裝備安裝調(diào)試、智能產(chǎn)線設計規(guī)劃、智能生產(chǎn)管理等崗位。智能制造是推動產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型的核心動力，具有重要的戰(zhàn)略地位，就業(yè)前景廣闊。
電氣工程及其自動化專業(yè)
電氣工程及其自動化專業(yè)是學校特色專業(yè)，致力于培養(yǎng)具備扎實電氣工程理論基礎與實踐能力的高素質(zhì)綜合型工程技術(shù)人才。學生將系統(tǒng)掌握電氣工程的基本理論、專業(yè)知識和技能，具備解決復雜工程問題的能力，并能在跨學科團隊中有效溝通與合作。
專業(yè)課程設置科學，理論與實踐并重，通過實驗、實習和項目實踐，學生能夠?qū)⒗碚撝R應用于實際工程，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和適應未來技術(shù)發(fā)展的能力。
專業(yè)師資隊伍實力雄厚，由多名教授、副教授及具有豐富工程實踐經(jīng)驗的工程師組成。教師團隊在教學和科研領域表現(xiàn)卓越，并與企業(yè)深度合作，為學生提供豐富的學習與實踐資源。
畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，可在電力系統(tǒng)、自動化控制、電力電子、新能源、智能制造等領域從事設計、研發(fā)、運行、維護和管理工作，主要就業(yè)單位包括國家電網(wǎng)、電力設計院、自動化設備制造企業(yè)、新能源公司等。此外，畢業(yè)生還可選擇繼續(xù)深造，攻讀電氣工程、自動化等相關專業(yè)的碩士或博士學位。
自動化專業(yè)
專業(yè)始終堅持以國家的可持續(xù)發(fā)展為導向，以推動東北全面振興為依托，堅持開放辦學方針，深化產(chǎn)教融合、科教融匯，與企業(yè)行業(yè)開展深層次、多形式合作，推動產(chǎn)教協(xié)同育人。專業(yè)注重基礎理論應用教育，以自動化專業(yè)技術(shù)為主線，著力提高學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和設計能力。培養(yǎng)面向未來、高素質(zhì)、能力強的創(chuàng)新應用型人才。
專業(yè)現(xiàn)有教師9人。其中教授1人，副教授1人，高級工程師2人，講師5人。雙師型教師占比50%。
專業(yè)以“五實”教育為主線，始終把培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力放在首位。設置“智能工業(yè)控制”和“智能嵌入式系統(tǒng)”兩個人才培養(yǎng)方向。配有羅克韋爾自動化實驗室、自動化先進技術(shù)實訓室、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實驗室等實驗實訓場所。
學生畢業(yè)后可從事智能化產(chǎn)品設計、開發(fā)、生產(chǎn)、安裝、調(diào)試；工業(yè)控制系統(tǒng)的維護、優(yōu)化；自動化系統(tǒng)相關軟硬件設計與開發(fā)及生產(chǎn)線故障診斷和處理等工作。
通信工程專業(yè)
通信工程專業(yè)根據(jù)行業(yè)及經(jīng)濟社會發(fā)展需求，凝練“無線通信”、“通信網(wǎng)絡”人才培養(yǎng)方向，在突顯通信專業(yè)特點基礎上又有適當外延，重視學科交叉領域，以培養(yǎng)適應信息通信行業(yè)和智慧城市建設中的通信技術(shù)人才為專業(yè)特色。
專業(yè)與多家企業(yè)建立校外實踐基地，充分利用校企合作優(yōu)勢，將專業(yè)核心能力貫穿人才培養(yǎng)全過程，注重課程思政建設，強調(diào)知識、能力和素養(yǎng)在學習活動中的有機整合，全方位培養(yǎng)學生工程實踐能力和就業(yè)能力。
專業(yè)教師隊伍配置合理、政治素質(zhì)高、教科研能力強，具有豐富的教學經(jīng)驗、工程實踐經(jīng)驗以及多次指導學生參加各級各類競賽獲獎經(jīng)驗，保證人才培養(yǎng)效果的切實實現(xiàn)。
學生畢業(yè)后，可在通信設計院、通信運營商、現(xiàn)代通信設備制造企業(yè)、通信建設監(jiān)理、施工單位、第三方通信技術(shù)服務公司及高新技術(shù)科技產(chǎn)業(yè)公司從事現(xiàn)代通信設備、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)絡工程的設計、測試、網(wǎng)絡運營維護與管理、技術(shù)支持與售后服務等工作。
計算機科學與技術(shù)專業(yè)
計算機科學與技術(shù)專業(yè)設置軟件工程和網(wǎng)絡工程方向，致力于培養(yǎng)計算機領域的高水平應用型人才。
專業(yè)現(xiàn)與十余家企業(yè)建立了校外實訓基地，同時建成計算機軟件與硬件應用實驗室、計算機網(wǎng)絡實驗室等。通過項目化教學及競賽指導，建立“以賽促教、以賽促學、以賽帶練”的多樣化人才培養(yǎng)模式。
專業(yè)擁有一支學歷層次高、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、實踐能力突出、理論功底扎實、教學科研過硬的雙師型教學團隊。專業(yè)教師結(jié)合先進的教學理念，明確了專業(yè)培養(yǎng)目標，將理論教學和各類實踐環(huán)節(jié)緊密結(jié)合,形成了科學、先進且具有創(chuàng)新性的專業(yè)教學體系。同時邀請相關行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員和專業(yè)教師一起指導學生的實習實訓環(huán)節(jié)，把企業(yè)真實的項目引入課堂教學體系，讓學生用真實的題目真實的環(huán)境來逐步完成項目的各個環(huán)節(jié)，提高學生的動手實踐能力。
學生畢業(yè)后可在軟件開發(fā)、網(wǎng)絡技術(shù)公司以及各級企事業(yè)單位從事計算機專業(yè)相關工作。
數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)
數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)秉持“立足工程、面向?qū)嵺`、創(chuàng)新發(fā)展”的教育理念，以數(shù)學、統(tǒng)計學、計算機為學科根基，向建筑、醫(yī)學等多領域拓展應用，通過“理論學習+新技術(shù)應用+工程訓練+實習就業(yè)”的人才培養(yǎng)模式，塑造具有多學科交叉能力、專業(yè)知識扎實、實踐與創(chuàng)新能力兼?zhèn)涞膽眯痛髷?shù)據(jù)工程師和大數(shù)據(jù)分析師。
專業(yè)與行業(yè)企業(yè)緊密協(xié)作，從課程體系、實訓室建設到實習就業(yè)全方位聯(lián)合育人，保障學生所學貼合行業(yè)需求。通過引入北京大數(shù)據(jù)研究院博雅大數(shù)據(jù)學院綜合實訓教育云平臺，夯實學生專業(yè)基礎，強化學生專業(yè)知識，提升學生創(chuàng)新意識和實踐技能，并依托沈陽人工智能計算中心等企業(yè)，構(gòu)建“校企合作人才培養(yǎng)基地”，提供豐富的實習、科研和就業(yè)機會。
專業(yè)匯聚了一批來自數(shù)學、計算機等領域的資深教師，同時聯(lián)合行業(yè)專家與企業(yè)技術(shù)骨干，形成理論與實踐兼?zhèn)涞慕虒W團隊，將前沿科研成果融入教學，為學生提供高質(zhì)量教學指導，提升學生的綜合競爭力。
畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，可在政府部門、科研院所、企事業(yè)單位，承擔數(shù)據(jù)采集、處理、分析、運維等工作。也可憑借扎實基礎，報考相關專業(yè)研究生，進一步深造學習，投身學術(shù)研究或前沿技術(shù)探索。
給排水科學與工程專業(yè)
給排水科學與工程專業(yè)是學校特色專業(yè)，本專業(yè)始終堅持以行業(yè)的發(fā)展需求為導向，以培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力為核心，立足遼寧、輻射全國，培養(yǎng)專業(yè)領域的工程一線應用型高級工程技術(shù)人才。
專業(yè)現(xiàn)有專、兼職教師15人，其中專任教師12人，外聘教師3人。專任教師中有副教授及高級工程師5人；均具有碩士及以上學位，其中在讀博士4人；有雙師型教師6人，有行業(yè)和工程實踐經(jīng)歷的教師6人。
專業(yè)依托的市政工程學科獲批學校的重點學科，有校級教研團隊1個、校級科研團隊1個。給水排水管道工程、環(huán)境導論2門課程為遼寧省一流課程，有校級精品課1門、重點課程5門、線上一流課程1門、課程思政示范課4門。近幾年承擔完成市級以上科研、教研項目22項；出版教材、著作13部，其中編寫出版國家規(guī)劃教材1部，住建部規(guī)劃教材1部，國家“十三五”重點出版物3部。參與編寫地方標準11部。發(fā)表科研、教研論文50余篇。
畢業(yè)生可從事給排水規(guī)劃、設計、運營、管理等方面工作。
建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)
建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)是學校特色專業(yè)，形成了以社會需求為導向，以能力培養(yǎng)為核心，以技能訓練為基礎，學科發(fā)展與專業(yè)建設相結(jié)合，人才培養(yǎng)與社會需求相匹配，實踐教學與行業(yè)技能相支撐的專業(yè)發(fā)展特色。本專業(yè)現(xiàn)有專、兼職教師14人，其中專任教師12人，外聘教師2人。自有專任教師中有教授級高級工程師2人，副教授及高級工程師4人；均具有碩士及以上學位，其中博士后1人；有雙師型教師6人，有行業(yè)和工程實踐經(jīng)歷的教師8人。
有校級教學團隊2個、校級科研團隊1個?！督ㄖO備工程施工技術(shù)》《供熱工程》2門課程為遼寧省一流課程，有校級精品課5門、重點課程6門、線上一流課程1門、課程思政示范課5門。獲省民辦教學協(xié)會教學成果獎1項、校級教學成果獎1項。獲省級教育教學信息化大賽、微課程大賽三等獎3項；獲?；竟Υ筚愐坏泉?項、二等獎1項；獲省級教學創(chuàng)新大賽三等獎1項，校級教學創(chuàng)新大賽一等獎1項。近幾年承擔完成市級以上科研、教研項目10余項，出版教材、著作10部。主編和參編地方標準、圖集20部。發(fā)表科研、教研論文50余篇。
畢業(yè)生可在建筑環(huán)境、建筑節(jié)能、區(qū)域能源、節(jié)能環(huán)保等領域，從事研發(fā)、設計、施工、運維、咨詢等技術(shù)與管理工作。
建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)
建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)是學校特色專業(yè)，形成了以社會需求為導向，以能力培養(yǎng)為核心，以技能訓練為基礎，學科發(fā)展與專業(yè)建設相結(jié)合，人才培養(yǎng)與社會需求相匹配，實踐教學與行業(yè)技能相支撐的專業(yè)發(fā)展特色。本專業(yè)現(xiàn)有專、兼職教師14人，其中專任教師12人，外聘教師2人。自有專任教師中有教授級高級工程師2人，副教授及高級工程師4人；均具有碩士及以上學位，其中博士后1人；有雙師型教師6人，有行業(yè)和工程實踐經(jīng)歷的教師8人。
有校級教學團隊2個、校級科研團隊1個。《建筑設備工程施工技術(shù)》《供熱工程》2門課程為遼寧省一流課程，有校級精品課5門、重點課程6門、線上一流課程1門、課程思政示范課5門。獲省民辦教學協(xié)會教學成果獎1項、校級教學成果獎1項。獲省級教育教學信息化大賽、微課程大賽三等獎3項；獲?；竟Υ筚愐坏泉?項、二等獎1項；獲省級教學創(chuàng)新大賽三等獎1項，校級教學創(chuàng)新大賽一等獎1項。近幾年承擔完成市級以上科研、教研項目10余項，出版教材、著作10部。主編和參編地方標準、圖集20部。發(fā)表科研、教研論文50余篇。
畢業(yè)生可在建筑環(huán)境、建筑節(jié)能、區(qū)域能源、節(jié)能環(huán)保等領域，從事研發(fā)、設計、施工、運維、咨詢等技術(shù)與管理工作。
智能建造專業(yè)
智能建造專業(yè)立足時代需求，服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展，面向智慧城市建設，通過學習與研究智能建造學科的理論與方法，培養(yǎng)科學人文素養(yǎng)深厚、專業(yè)理論知識扎實、工程實踐能力突出、職業(yè)與綜合素質(zhì)良好，掌握土木工程、電子信息科學與工程、工程管理、計算機科學與工程等學科的基礎理論和專業(yè)知識，具有跨界發(fā)展能力、創(chuàng)新精神、實踐能力的高水平應用型人才。
專業(yè)是面向國家戰(zhàn)略需求和建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級的新工科專業(yè)，我校是全國第二批，東三省第1所開辦本專業(yè)的高校。專業(yè)基于學校的“五實”育人培養(yǎng)特色，堅持理實結(jié)合、課崗對接、校企協(xié)同等多種育人方式，積極探索課堂教學改革，專業(yè)打造了一支專兼職結(jié)合的“雙師型”師資團隊，在數(shù)字化設計、數(shù)字化施工、數(shù)字化運維等領域有著深厚的積累，具備豐富的教學和實踐經(jīng)驗，專業(yè)依托裝配式與BIMVR實訓室，土木工程實驗實訓中心等校內(nèi)優(yōu)良的實踐教學條件，同時與中國建筑東北設計研究院有限公司等多家行業(yè)領軍企業(yè)開展產(chǎn)學研協(xié)同育人工作，聯(lián)合進行人才培養(yǎng)。
學生畢業(yè)后就業(yè)單位覆蓋規(guī)劃設計研究單位、施工單位、監(jiān)理單位、政府部門等從事規(guī)劃與設計，制造與施工，運維與管理等工作，發(fā)展前景廣闊。
道路橋梁與渡河工程專業(yè)
道路橋梁與渡河工程專業(yè)為學校特色專業(yè)。立足遼沈，面向全國，適應國家建設“交通強國”發(fā)展戰(zhàn)略、“一帶一路”戰(zhàn)略需求，通過學習道路橋梁與渡河工程相關的基本原理和基本知識，培養(yǎng)“精施工、懂設計、會管理、善創(chuàng)新”，專業(yè)理論基礎知識扎實、應用能力強、綜合素質(zhì)高的高水平應用型人才。
專業(yè)2017年加入遼寧省交通運輸業(yè)校企聯(lián)盟，2018年獲批遼寧省教育廳大學生校外實踐教育基地，2019年獲批校特色專業(yè)，以學校“五實育人”的培養(yǎng)特色為主線，注重學生專業(yè)知識、應用能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以提升學生工程實踐能力為主線，深入開展校企合作、產(chǎn)教融合，隨著我國“一帶一路”倡議需求，畢業(yè)生就業(yè)前景好。
專業(yè)打造了一支專兼職相結(jié)合的“雙師型”師資隊伍。現(xiàn)已建成包括路橋工程仿真實訓室等校內(nèi)實驗實訓室，并與多家企業(yè)合作建立校外實踐基地，全方位培養(yǎng)學生應用能力。
學生畢業(yè)后可在公路交通建設、市政工程建設相關的企事業(yè)單位從事道路橋梁與地下工程的勘測設計、施工管理、試驗檢測、工程監(jiān)理、造價咨詢、養(yǎng)護與管理等專業(yè)技術(shù)管理工作。
安全工程專業(yè)
安全工程專業(yè)基于學院學科群優(yōu)勢，培養(yǎng)掌握安全科學與工程基本理論和技能，兼具土木工程理論基礎，具備安全工程師職業(yè)能力和素質(zhì)，能夠解決復雜工程問題的高水平應用型人才。
專業(yè)打造了一支專兼職結(jié)合的“雙師型”師資隊伍。堅持以學生為中心，以產(chǎn)出為導向，持續(xù)改進的理念，使學生掌握最前沿的技術(shù)及應用。學院投資近千萬元建立了校內(nèi)實訓中心、安全人機工程實驗室、安全檢測實驗室等，能夠全方位培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。
學生畢業(yè)后可在各級應急管理部門、建筑企業(yè)、工貿(mào)企業(yè)以及安全評價、消防、保險等機構(gòu)從事安全監(jiān)督與管理、安全技術(shù)研究、安全設施設計、風險評估、應急救援、安全教育與培訓等工作。
招生工作辦公室
2025年6月12日
