武昌首義學院－2024年招生專業(yè)介紹
院校招生辦公室
信息科學與工程學院
學院現(xiàn)有信息大類本科專業(yè)7個和?？茖I(yè)6個，其中，包含了省級一流本科專業(yè)建設(shè)項目。學院現(xiàn)有教師144人，其中教授15人、副教授54人，獨立承擔國家自然科學基金等多項國家級、省級科研課題和教改項目，以及教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目、教育部供需對接就業(yè)育人項目，為湖北省優(yōu)勢學科群建設(shè)項目參與單位。
學院擁有特色鮮明的信息實驗大樓和產(chǎn)教融合實驗實訓基地，各類實驗設(shè)備3280余臺套，價值近2700萬元。實驗大樓設(shè)有云技術(shù)與云結(jié)構(gòu)服務(wù)器機群平臺、大數(shù)據(jù)科學與技術(shù)實驗平臺，智能信息處理實驗教學平臺、物聯(lián)網(wǎng)綜合演示實訓平臺、人工智能實訓平臺等綜合性實驗環(huán)境。學院建有校內(nèi)外產(chǎn)學研基地、校企聯(lián)合實驗室和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地。
學院大力推進校企合作、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人，與中軟國際、訊方科技以及厚溥科技等多家國內(nèi)知名企業(yè)展開深度合作，設(shè)置了華為云教育培養(yǎng)基地和騰訊云教育產(chǎn)業(yè)基地，聯(lián)合培養(yǎng)國家急需的高級應(yīng)用型人才，開設(shè)了五個本科專業(yè)和兩個?？茖I(yè)的特色班。學院通過引入學科競賽和真實的企業(yè)案例、引進企業(yè)導師等形式營造企業(yè)研發(fā)環(huán)境與就業(yè)市場直接對接。學生課外生活豐富多彩，在全國各類大學生比賽中屢獲大獎，學生自強不息奮勇爭先，獲得全國共青團和中國青年報授予的自強之星。在湖北省青年教師教學競賽中也斬獲大獎。學院的畢業(yè)生特色明顯，廣受社會歡迎。學院在畢業(yè)去向落實率、就業(yè)層次提升率以及專業(yè)對口率上保持領(lǐng)先。
計算機科學與技術(shù)（本科，四年制，工學學士學位，湖北省一流本科專業(yè)建設(shè)點）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有較寬廣專業(yè)知識、較強工程實踐能力的專門人才，能夠系統(tǒng)掌握專業(yè)理論與方法、熟練掌握軟硬件系統(tǒng)開發(fā)技能，具有社會責任感、具有良好科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
核心課程：計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機組成原理、操作系統(tǒng)、編譯技術(shù)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、人工智能、Web開發(fā)技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘與知識發(fā)現(xiàn)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)。
就業(yè)方向：從事軟硬件系統(tǒng)開發(fā)、系統(tǒng)運維、大數(shù)據(jù)處理與分析等工作。
計算機科學與技術(shù)（華為云特色班，本科，四年制，工學學士學位，湖北省一流本科專業(yè)建設(shè)點）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握計算機軟硬件理論與方法、熟練掌握企業(yè)應(yīng)用開發(fā)、云原生與華為應(yīng)用開發(fā)等技能，具有社會責任感、良好科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
核心課程：計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機組成原理、操作系統(tǒng)原理、SSM框架開發(fā)技術(shù)、微服務(wù)架構(gòu)技術(shù)、鴻蒙應(yīng)用開發(fā)技術(shù)、虛擬化技術(shù)與云計算、數(shù)據(jù)處理與智能決策。
就業(yè)方向：從事軟硬件系統(tǒng)開發(fā)、大數(shù)據(jù)架構(gòu)、云原生應(yīng)用開發(fā)、華為應(yīng)用開發(fā)、Web前端設(shè)計與開發(fā)等工作。
軟件工程（本科，四年制，工學學士學位，校級一流本科專業(yè)建設(shè)點）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實軟件工程理論基礎(chǔ)，高級軟件設(shè)計與開發(fā)能力，良好的項目管理技能，掌握軟件設(shè)計、開發(fā)、測試和維護的全過程，具有社會責任感，具有終身學習能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
核心課程：軟件工程、軟件框架應(yīng)用技術(shù)、軟件質(zhì)量與測試、軟件項目管理、數(shù)據(jù)采集與網(wǎng)絡(luò)爬蟲、分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、機器學習與大數(shù)據(jù)。
就業(yè)方向：能在大型企業(yè)、公司從事相關(guān)軟件設(shè)計、開發(fā)、測試和技術(shù)管理等工作，同時具備攻讀相關(guān)專業(yè)碩士研究生的資歷。
軟件工程（華為云特色班，本科，四年制，工學學士學位）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有鯤鵬架構(gòu)應(yīng)用技術(shù)開發(fā)能力、軟件系統(tǒng)實施管控能力，能夠勝任Web前端、軟件測試、華為應(yīng)用崗位的應(yīng)用型高級人才。
核心課程：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計與分析、軟件框架應(yīng)用技術(shù)、軟件項目管理、Vue框架開發(fā)技術(shù)、分布式計算機框架基礎(chǔ)、鴻蒙應(yīng)用開發(fā)技術(shù)、鯤鵬系統(tǒng)架構(gòu)等。
就業(yè)方向：能在電子商務(wù)、現(xiàn)代物流、金融投資、交通運輸?shù)刃袠I(yè)從事軟件系統(tǒng)管理、企業(yè)級應(yīng)用開發(fā)、軟件測試、華為應(yīng)用開發(fā)等工作。
物聯(lián)網(wǎng)工程（本科，四年制，工學學士學位）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握智能感知、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、數(shù)據(jù)分析決策等專業(yè)技能，能勝任物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計、部署調(diào)試、維護服務(wù)等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
核心課程：物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)架構(gòu)、現(xiàn)代傳感器技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)操作系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)與應(yīng)用、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、RFID技術(shù)與應(yīng)用、智聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用創(chuàng)新實踐。
就業(yè)方向：可在車聯(lián)網(wǎng)、智慧城市等領(lǐng)域的高新技術(shù)企業(yè)、政府部門中從事規(guī)劃設(shè)計、系統(tǒng)集成及運維管理等工作。
物聯(lián)網(wǎng)工程（騰訊云精英班，本科，四年制，工學學士學位）
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握物理信息采集與傳輸、數(shù)據(jù)融合與挖掘等方面專業(yè)技能，能勝任物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)規(guī)劃、研發(fā)設(shè)計、實施運維等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
核心課程:物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)架構(gòu)、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、Linux系統(tǒng)原理及應(yīng)用、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、RFID技術(shù)與應(yīng)用。
就業(yè)方向:可在智慧城市、智能安防等領(lǐng)域的高新技術(shù)企業(yè)、政府部門中從事規(guī)劃設(shè)計、系統(tǒng)集成、數(shù)據(jù)分析及運維服務(wù)等工作。
通信工程（5G特色班，本科，四年制，工學學士學位）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握通信工程基礎(chǔ)理論、移動通信技術(shù)、信號處理等方面的知識，能夠在計算機通信、鴻蒙軟件、海思通信、通信生態(tài)應(yīng)用等工程領(lǐng)域從事開發(fā)、設(shè)計、運營等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
核心課程：通信架構(gòu)系統(tǒng)設(shè)計、智能硬件開發(fā)技術(shù)、移動應(yīng)用開發(fā)技術(shù)、5G生態(tài)應(yīng)用技術(shù)、華為職業(yè)認證。
就業(yè)方向：從事通信系統(tǒng)開發(fā)、硬件架構(gòu)設(shè)計、通信生態(tài)建設(shè)、通信智能應(yīng)用、通信數(shù)據(jù)分析等工作。
電子信息工程（本科、四年制、工學學士學位）
培養(yǎng)目標:緊跟人工智能發(fā)展趨勢，培養(yǎng)能夠運用嵌入式系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)、智能信息處理技術(shù)解決圖像處理與機器視覺、語音處理與識別等領(lǐng)域，從事系統(tǒng)設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、系統(tǒng)測試、運維與制造等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
核心課程:信號與系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計、數(shù)字圖像處理、Python程序設(shè)計、機器學習與人工智能、嵌入式系統(tǒng)課程設(shè)計、智能硬件課程設(shè)計。
就業(yè)方向:在ICT領(lǐng)域從事信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、集成、運行維護與技術(shù)管理工作。
數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)（本科，四年制，工學學士學位）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)國家數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展需求，掌握大數(shù)據(jù)平臺部署與運維，數(shù)據(jù)采集、存儲、處理、分析和可視化等專業(yè)知識，具備較強的溝通交流能力和團隊協(xié)作能力，具有一定的國際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
核心課程：數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、數(shù)據(jù)科學理論與實踐、數(shù)據(jù)采集與預處理、大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、機器學習、Hadoop大數(shù)據(jù)開發(fā)技術(shù)、智能推薦應(yīng)用實戰(zhàn)。
就業(yè)領(lǐng)域：能勝任大數(shù)據(jù)平臺部署與運維、大數(shù)據(jù)研究、大數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)應(yīng)用和大數(shù)據(jù)決策等工作。
人工智能（本科，四年制，工學學士學位）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有專門知識、實踐能力、創(chuàng)新精神，系統(tǒng)掌握人工智能基礎(chǔ)理論、專業(yè)方法與技能，符合國家新一代人工智能戰(zhàn)略需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
核心課程：人工智能基礎(chǔ)、人工智能編程、圖像處理與機器視覺、計算機組成原理、計算機圖形學、機器學習方法與應(yīng)用、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與深度學習、智能穿戴技術(shù)及應(yīng)用、智能語音技術(shù)與應(yīng)用。
就業(yè)方向：從事智能系統(tǒng)、智能語音、行為決策等領(lǐng)域的開發(fā)、設(shè)計和應(yīng)用等相關(guān)工作。
現(xiàn)代通信技術(shù)（5G特色班）（專科，三年制）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握通信數(shù)據(jù)分析及項目管理知識，具備通信設(shè)備安裝和調(diào)測、網(wǎng)絡(luò)組建、工程實施與項目管理能力，從事調(diào)試、運營、維護、工程實施與管理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
核心課程：通信基礎(chǔ)應(yīng)用開發(fā)、ArkTS語言程序設(shè)計、通信平臺數(shù)據(jù)挖掘、鴻蒙應(yīng)用開發(fā)、數(shù)據(jù)鏈路分析、通信網(wǎng)絡(luò)運維、華為職業(yè)認證。
就業(yè)方向：從事通信設(shè)備制造、通信系統(tǒng)運行、通信系統(tǒng)集成、通信運維管理及鴻蒙應(yīng)用開發(fā)等相關(guān)工作。
計算機應(yīng)用技術(shù)（特色班）（?？疲曛疲?/strong>
方向一：騰訊云方向
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，具備云運維、云開發(fā)能力和Web前后端數(shù)據(jù)交互、開發(fā)、調(diào)試及維護等職業(yè)崗位能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
核心課程：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、操作系統(tǒng)、Python開發(fā)與應(yīng)用、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、云計算技術(shù)、云計算服務(wù)管理與運維、微信云開發(fā)。
就業(yè)領(lǐng)域：從事云運維、云開發(fā)、云架構(gòu)工程師；Web前端開發(fā)、微信云開發(fā)、H5開發(fā)等工作。
方向二：華為云方向
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，能夠從事Web前端開發(fā)、軟件測試、華為應(yīng)用開發(fā)以及管理、運行、維護工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
核心課程：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、操作系統(tǒng)、Python開發(fā)與應(yīng)用、Java語言程序設(shè)計、ArkTS開發(fā)技術(shù)、軟件測試技術(shù)、鴻蒙開發(fā)應(yīng)用技術(shù)。
就業(yè)方向：從事信息系統(tǒng)的建設(shè)、Web前端應(yīng)用開發(fā)、華為軟件工程開發(fā)及運維、軟件測試分析等工作。
電子信息工程技術(shù)（專科，三年制）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)、裝配調(diào)試、工程實施、系統(tǒng)運維等能力，能夠勝任電子設(shè)備行業(yè)的電子工程技術(shù)人員、電子設(shè)備裝配調(diào)試人員等崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
核心課程：模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、PCB設(shè)計與應(yīng)用、單片機技術(shù)及應(yīng)用、高頻電子技術(shù)與應(yīng)用、EDA技術(shù)與應(yīng)用、信息檢測技術(shù)與應(yīng)用、智能電子產(chǎn)品設(shè)計與制作。
就業(yè)方向：從事智能電子產(chǎn)品生產(chǎn)、電子信息工程應(yīng)用和技術(shù)服務(wù)等方面的工作。
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化技術(shù)（專科，三年制）
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握電路技術(shù)、通信原理、通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計、通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、通信網(wǎng)絡(luò)運維等知識，具備通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計、通信系統(tǒng)運行與維護、通信工程實施與項目管理能力的高素質(zhì)技能型人才。
核心課程：通信原理、Python應(yīng)用開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計、通信數(shù)據(jù)分析技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、通信工程設(shè)計及概預算、基站建設(shè)與維護、通信數(shù)據(jù)運維技術(shù)。
就業(yè)方向：網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃工程師、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工程師、無線網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)絡(luò)測試工程師、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)工程師、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)分析師、網(wǎng)絡(luò)運維工程師等。
人工智能技術(shù)應(yīng)用（?？?，三年制）
培養(yǎng)目標：圍繞人工智能國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重大需求，扎實掌握本專業(yè)知識和技術(shù)，培養(yǎng)具備在人工智能領(lǐng)域從事人工智能數(shù)據(jù)服務(wù)、智能系統(tǒng)集成、智能應(yīng)用系統(tǒng)部署與運維技能的復合式、創(chuàng)新型、高素質(zhì)技術(shù)人才。
核心課程：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、數(shù)字圖像處理技術(shù)與應(yīng)用、機器學習技術(shù)與應(yīng)用、人工智能、自然語言處理應(yīng)用、數(shù)據(jù)處理與分析、智能模型應(yīng)用技術(shù)、數(shù)字孿生技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)與應(yīng)用。
就業(yè)方向：面向人工智能技術(shù)應(yīng)用開發(fā)、人工智能技術(shù)支持、人工智能數(shù)據(jù)服務(wù)、算法模型訓練與測試等崗位。
軟件技術(shù)（專科，三年制）
培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要面向軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)及相關(guān)行業(yè)，圍繞軟件項目發(fā)展的全生命周期，培養(yǎng)學生成為能夠從事軟件需求分析、設(shè)計、編碼、測試、技術(shù)支持和服務(wù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
核心課程：Web前端開發(fā)框架、Python開發(fā)與應(yīng)用、UI設(shè)計基礎(chǔ)、Axure原型設(shè)計、Linux自動化運維、軟件測試技術(shù)、軟件建模與文檔寫作。
就業(yè)方向：畢業(yè)后從事前后端程序員、UI設(shè)計師、交互設(shè)計師、產(chǎn)品助理、軟件測試員、數(shù)據(jù)庫運行管理員、軟件運維工程師、軟件售前售后工程師等崗位。
機電與自動化學院
機電與自動化學院有5個本科專業(yè)（機械電子工程、電氣工程及其自動化、機器人工程、機械設(shè)計制造及其自動化、自動化、智能制造工程）和3個專科專業(yè)（電氣自動化技術(shù)、機電一體化技術(shù)、機械制造及自動化），目前在校學生3000余人。
學院現(xiàn)有教師103人，其中自有教師74人。自有教師中，副高以上職稱教師占比43%，博士學位率18%。荊楚好老師1人，受省級表彰先進教師3人；現(xiàn)有1個省級教學團隊、1個省級科技創(chuàng)新團隊。
學院現(xiàn)有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點1個、國家級新工科研究與實踐項目1項、國家級一流課程1門、省級一流本科專業(yè)建設(shè)點1個、省級教學成果獎一等獎和三等獎各1項、省級科技進步二等獎和三等獎各1項、省級優(yōu)勢特色學科（群）（建設(shè)）1個、荊楚卓越人才計劃項目1項、教育部“互聯(lián)網(wǎng)+中國制造2025”產(chǎn)教融合促進計劃項目試點專業(yè)2個、省級“專業(yè)綜合改革試點”項目1項、省級一流課程1門、省級重點（培育）本科專業(yè)2個、教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目17項。
學院已建成校企深度融合，集教學和科研為一體的實驗、實踐教學平臺。包括機電實驗大樓、智能制造工程訓練中心（與武漢華中數(shù)控股份有限公司共建）、機器人工程實驗實訓基地（與武漢金石興機器人自動化工程有限公司共建）及智能制造產(chǎn)教融合創(chuàng)新實踐教學基地（與北京華晟經(jīng)世信息技術(shù)股份有限公司共建）等，整個實驗實訓教學場地使用面積8400余平方米，設(shè)備共1900余臺套，共投入4200余萬元。
近年來，教師主持承擔國家級和省級教科研項目100余項，獲教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目17項，主編或參編教材30余部，公開發(fā)表論文200余篇，獲得發(fā)明專利、軟著40余項。
畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，歷屆畢業(yè)生均以良好的綜合素質(zhì)和突出的實踐能力受到用人單位一致好評和廣泛贊譽，畢業(yè)去向落實率居學校前列。
機械電子工程（本科，四年制，工學學士學位，國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，“荊楚卓越人才”協(xié)同育人計劃項目實施專業(yè)）
培養(yǎng)目標：能從事機電產(chǎn)品、汽車、機器人、智能工廠、航空航天等領(lǐng)域的設(shè)計制造、科技開發(fā)、智能檢測、工程應(yīng)用和企業(yè)管理等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
核心課程：機械設(shè)計、計算機輔助設(shè)計、計算機輔助制造、工程測試與信號處理、機電傳動控制、數(shù)控加工編程與仿真、工業(yè)機器人基礎(chǔ)與編程、智能制造執(zhí)行系統(tǒng)技術(shù)及應(yīng)用、機器視覺與圖像處理、單片機原理及應(yīng)用、可編程控制器原理及應(yīng)用等。
就業(yè)領(lǐng)域：除考研繼續(xù)深造外，廣泛就業(yè)于智能裝備和數(shù)控機床、汽車及零部件、機器人和智能制造、光伏和風電、鐵路和港口、機電相關(guān)的科研院所和大學等單位行業(yè)。
電氣工程及其自動化（本科，四年制，工學學士學位，湖北省一流本科專業(yè)建設(shè)點，湖北省普通高校綜合改革試點專業(yè)，校級品牌專業(yè)）
培養(yǎng)目標：面向電氣工程領(lǐng)域培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備工程設(shè)計與開發(fā)、項目管理與運營、設(shè)備維護與調(diào)試能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
核心課程：電路理論、電機學、自動控制原理、電力電子技術(shù)、電氣工程基礎(chǔ)、電力傳動控制系統(tǒng)、電力系統(tǒng)工程綜合實踐、電力傳動控制系統(tǒng)綜合實踐、電氣專業(yè)生產(chǎn)實習等。
就業(yè)領(lǐng)域：電力公司、電力建設(shè)部門、電力生產(chǎn)部門、開關(guān)電源公司、變頻器公司、新能源公司、工業(yè)機器人公司及其他電氣裝備或電氣自動化系統(tǒng)的研發(fā)及生產(chǎn)類企業(yè)、研究院以及具有電氣相關(guān)專業(yè)的高等院校。
機器人工程（本科，四年制，工學學士學位，校企合作共建專業(yè)，國家級新工科研究與實踐項目實施專業(yè)，教育部產(chǎn)教融合項目實施專業(yè)）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備機器人領(lǐng)域的機械、控制、管理方面的專業(yè)知識和工程實踐能力、國際視野、創(chuàng)新能力、團隊合作能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
核心課程：機器人機械系統(tǒng)設(shè)計、機器人視覺識別技術(shù)、機器人檢測技術(shù)與傳感器、機器人驅(qū)動與控制、工業(yè)機器人在線編程與調(diào)試、工業(yè)機器人工程仿真綜合實踐、機器人控制技術(shù)與應(yīng)用綜合實踐、機器人集成設(shè)計綜合實踐、機器人項目方案設(shè)計與管理綜合實踐等。
就業(yè)領(lǐng)域：除升學深造外，學生畢業(yè)后可廣泛就業(yè)于機器人及先進機電設(shè)備的系統(tǒng)設(shè)計、智能技術(shù)集成服務(wù)、自動產(chǎn)線設(shè)計與運維等相關(guān)領(lǐng)域的高新技術(shù)企業(yè)、科技型企業(yè)或研究院所。
智能制造工程（本科，四年制，工學學士學位，國家級新工科研究與實踐項目實施專業(yè)）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)及地方制造業(yè)智能化轉(zhuǎn)型升級的需求，掌握智能制造產(chǎn)線、工業(yè)機器人、多軸數(shù)控加工等智能制造裝備與產(chǎn)線技術(shù)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
核心課程：智能制造工程導論、機械原理、機械設(shè)計、機電傳動控制、傳感器與檢測技術(shù)、可編程控制器技術(shù)、工業(yè)機器人編程與仿真、智能產(chǎn)線技術(shù)及應(yīng)用、多軸數(shù)控加工技術(shù)、機器視覺識別技術(shù)、制造執(zhí)行系統(tǒng)技術(shù)及應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用、智能制造產(chǎn)線工程實踐等。
就業(yè)領(lǐng)域：智能制造相關(guān)企業(yè)、科研院所等單位。從事產(chǎn)品設(shè)計及制造、智能制造產(chǎn)線的構(gòu)建、數(shù)控機床的編程調(diào)試、工業(yè)機器人的控制與操作、智能化工廠系統(tǒng)集成、信息管理、應(yīng)用研究和生產(chǎn)管理等工作。
機械設(shè)計制造及其自動化（本科，四年制，工學學士學位，國家級新工科研究與實踐項目實施專業(yè)）
培養(yǎng)目標：以立德樹人為根本目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、具有協(xié)同創(chuàng)新思維、終身學習能力、較強技術(shù)應(yīng)用能力和良好職業(yè)素養(yǎng)，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械工程及自動化領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
核心課程：畫法幾何與機械制圖、機械原理、機械設(shè)計、計算機輔助設(shè)計、機械制造工藝學、數(shù)控加工工藝與編程、機電傳動控制、工程測試與信號處理、可編程控制器技術(shù)及應(yīng)用、多軸數(shù)控加工技術(shù)、機械制造執(zhí)行系統(tǒng)技術(shù)及應(yīng)用、工業(yè)機器人綜合實訓、智能制造產(chǎn)線綜合實踐等。
就業(yè)領(lǐng)域：機械、汽車、航空航天、能源、化工、電子、材料、冶金等行業(yè)，從事機械工程及自動化領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面的工作。畢業(yè)生也可考取機械工程、機械電子工程、工業(yè)機器人、智能制造等專業(yè)方向的研究生。
電氣自動化技術(shù)（?？疲曛疲?/strong>
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)在電氣自動化領(lǐng)域中具備工程設(shè)計、設(shè)備維護與系統(tǒng)調(diào)試等較強實踐能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
核心課程：電路理論、電機學、自動控制原理、電力電子技術(shù)、電力系統(tǒng)工程基礎(chǔ)、電力系統(tǒng)工程綜合實踐、電氣自動化技術(shù)專業(yè)生產(chǎn)實習等。
就業(yè)領(lǐng)域：電力公司、電力建設(shè)部門、電力生產(chǎn)單位、開關(guān)電源公司、新能源公司等研發(fā)、生產(chǎn)及銷售類企業(yè)。每年有較高比例的同學考取校內(nèi)外專升本。
機電一體化技術(shù)（工業(yè)機器人方向）（?？?，三年制，校企合作共建專業(yè)）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)面向通用設(shè)備制造業(yè)、專用設(shè)備制造業(yè)、電氣機械和器材制造業(yè)的機械工程技術(shù)人員、機電產(chǎn)品裝配人員等職業(yè)群，能夠從事機電一體化設(shè)備安裝與調(diào)試、工業(yè)機器人應(yīng)用、自動生產(chǎn)線運維、機電一體化設(shè)備生產(chǎn)與維修、機電一體化設(shè)備銷售和技術(shù)支持等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
核心課程：機械設(shè)計基礎(chǔ)、工業(yè)機器人技術(shù)基礎(chǔ)、工業(yè)機器人現(xiàn)場編程與調(diào)試、工業(yè)機器人離線編程與仿真、PLC與工業(yè)機器人系統(tǒng)應(yīng)用、機器人視覺技術(shù)及應(yīng)用等。
就業(yè)領(lǐng)域：除升學深造外，學生可廣泛就業(yè)于先進制造企業(yè)、機電設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)、機電研究院所、工業(yè)機器人全產(chǎn)業(yè)鏈領(lǐng)域布局的企業(yè)、工業(yè)機器人制造商、機器人集成服務(wù)商等。
機械制造及自動化（?？疲曛疲?/strong>
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)在工業(yè)生產(chǎn)中從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、產(chǎn)品開發(fā)、運行維護等方面的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
核心課程：機械制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)控加工工藝與編程、工業(yè)機器人技術(shù)及應(yīng)用、模具技術(shù)及應(yīng)用、機電傳動控制、PLC創(chuàng)新設(shè)計實踐等。
就業(yè)領(lǐng)域：港口、汽車、鐵路等行業(yè)內(nèi)從事機械制造工藝與現(xiàn)場實施，機械加工與檢測，機電設(shè)備安裝、調(diào)試與維護，工業(yè)機器人應(yīng)用，CAD/CAM技術(shù)運用等崗位工作。每年有較高比例的同學考取校內(nèi)外專升本。
城市建設(shè)學院
城市建設(shè)學院現(xiàn)設(shè)有土木工程、智能建造、工程造價、環(huán)境工程、給排水科學與工程、生物工程等6個本科專業(yè)和建筑工程技術(shù)、智能建造技術(shù)、市政管網(wǎng)智能檢測與維護等3個專科專業(yè)。土木工程、工程造價、生物工程、環(huán)境工程等4個專業(yè)具有招收專升本資格。其中，智能建造技術(shù)、市政管網(wǎng)智能檢測與維護等2個?？茖I(yè)于2024年首次招生。
學院現(xiàn)有專任教師76人，其中教授（含其他正高級）10人、副教授（含其他副高級）34人，博士11人，高級職稱占比57.9%，博士學位率達14.5%。近五年來，學院教師主持承擔國家自然科學基金3項，?。◤d）級教科研項目30余項，發(fā)表學術(shù)論文近200篇，獲得發(fā)明專利、軟著等近20項，主編或參編教材、專著近20部。 獲楚天學子稱號1人、湖北師德先進個人1人、荊楚好老師（提名獎）1人、全國民辦高校優(yōu)秀輔導員1人。2023年，學院獲評“湖北省教育工作先進集體”榮譽稱號。
學院擁有省級優(yōu)勢特色學科立項建設(shè)1個（土木工程），省級一流本科專業(yè)建設(shè)點2個（土木工程、生物工程），湖北省專業(yè)綜合改革試點專業(yè)2個（土木工程、環(huán)境工程），湖北省戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃專業(yè)1個（生物工程），校級一流本科專業(yè)建設(shè)點1個（工程造價），擁有省級教學團隊2個，省級中青年優(yōu)秀創(chuàng)新團隊2個，省級優(yōu)秀基層教學組織1個，省級一流本科課程6門，省級精品資源共享課程2門。
學院實驗與實訓中心場地面積約7200㎡，設(shè)備總資產(chǎn)1500余萬元，專業(yè)軟件配備齊全。設(shè)有智能建造實訓、BIM設(shè)計實訓、綠色建材實訓、校企合作實訓等現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)集群的綜合實訓室。與中建三局、中國電建、中煤設(shè)計院、武漢建工、中國鐵建、中天集團、君邦環(huán)境技術(shù)公司、勁牌酒業(yè)等30余家行業(yè)頭部企業(yè)建立實習基地，形成了校企深度融合、集教學科研一體的實踐教學平臺。
伴隨中國建造2035高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略實施，生態(tài)文明建設(shè)大力發(fā)展，學院各類專業(yè)市場供不應(yīng)求，實現(xiàn)高薪酬、高專業(yè)對口度、高就業(yè)滿意度的高質(zhì)量就業(yè)。學院考研率年平均錄取率20%左右，穩(wěn)居全校之首。
土木工程（本科，四年制，工學學士學位，湖北省高等學校優(yōu)勢特色學科建設(shè)、湖北省一流本科專業(yè)建設(shè)點、湖北省高等學校專業(yè)綜合改革試點專業(yè)、校級品牌專業(yè)）
培養(yǎng)目標：能從事土木工程設(shè)計、施工、檢測及管理等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
核心課程：土力學與基礎(chǔ)工程、土木工程施工、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計、道路勘測設(shè)計、土木工程結(jié)構(gòu)檢測與加固、路橋BIM、BIM實訓等。
就業(yè)領(lǐng)域：畢業(yè)生可以到相應(yīng)的建筑及市政施工企業(yè)、市政檢測、結(jié)構(gòu)檢測企業(yè)、建筑及市政軟件開發(fā)等企事業(yè)單位或管理部門從事工程設(shè)計、施工、檢測及管理等方面的工作。
智能建造（城鐵優(yōu)才班，本科，四年制，工學學士學位）
培養(yǎng)目標：依托城鐵集團企業(yè)平臺，培養(yǎng)能從事裝配式深化設(shè)計、信息化工程施工、智能化工程運維等方面的技術(shù)及管理工作的智能建造高級應(yīng)用型優(yōu)秀人才。
核心課程：土建制圖與信息模型設(shè)計、工程智能測量、土木工程施工與智能建造技術(shù)、裝配式混凝土建筑設(shè)計與深化制圖、工程結(jié)構(gòu)試驗與智能檢測加固、BIM項目管理等。
就業(yè)領(lǐng)域：智能建造相關(guān)企業(yè)、科研院所等單位，從事裝配式建筑深化設(shè)計和生產(chǎn)、BIM技術(shù)工程應(yīng)用與咨詢、信息化建筑和結(jié)構(gòu)設(shè)計、智能化施工和檢測、工程項目全壽命周期運維系統(tǒng)研發(fā)等工作。
工程造價（本科，四年制，工學學士學位，校級一流本科專業(yè)建設(shè)點）
培養(yǎng)目標：掌握工程計價、成本優(yōu)化與投資控制的方法與手段從事全過程造價管理的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
核心課程：工程估價1、裝飾裝修工程造價、安裝工程造價、市政工程造價、裝配式工程造價。
就業(yè)領(lǐng)域：工程咨詢公司、房地產(chǎn)開發(fā)公司、國有大中型施工企業(yè)、投資金融公司、項目管理公司等。
環(huán)境工程（本科，四年制，工學學士學位，湖北省高等學校專業(yè)綜合改革試點專業(yè)）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能在環(huán)境污染治理與資源化、碳排放管理與低碳技術(shù)等關(guān)鍵領(lǐng)域發(fā)揮專業(yè)作用的高級應(yīng)用型人才，并具備解決復雜環(huán)境工程問題的能力。
核心課程：水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理與處置、物理性污染控制等。
就業(yè)領(lǐng)域：環(huán)境工程設(shè)計、環(huán)境監(jiān)測與評價、環(huán)保設(shè)備開發(fā)、環(huán)保項目運營與管理、環(huán)保工程建設(shè)與咨詢、碳排放管理、科學研究等。
給排水科學與工程（本科，四年制，工學學士學位）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)水資源利用與保護、市政工程、消防工程和水工業(yè)等領(lǐng)域的高級技術(shù)人才，具備解決水健康循環(huán)的能力。
核心課程：水資源利用與保護、給水排水管網(wǎng)工程、水質(zhì)工程學、建筑給水排水工程、水工程施工等
就業(yè)領(lǐng)域：城市建設(shè)、市政水務(wù)、環(huán)境保護與房地產(chǎn)、消防等行業(yè)的政府職能部門、各類設(shè)計研究院、科研院所、工程技術(shù)公司、項目監(jiān)理與運營公司等。
生物工程（本科，四年制，工學學士學位，湖北省一流本科專業(yè)建設(shè)點，湖北省戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有生物工程技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品研制、建設(shè)運行、生產(chǎn)管理與分析檢測能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，助力生物行業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展。
核心課程：生物化學、微生物學、細胞生物學、分子生物學、生物工程專業(yè)分析等
就業(yè)領(lǐng)域：醫(yī)藥衛(wèi)生、食品輕工、能源化工、新材料、生物信息、生態(tài)環(huán)保與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等行業(yè)的企事業(yè)單位及科研院所。
建筑工程技術(shù)（城鐵優(yōu)才班，?？?，三年制）
培養(yǎng)目標：依托城鐵集團企業(yè)平臺，能夠從事工程建造新模式的施工與管理相關(guān)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
核心課程：工程智能測量、BIM建筑及結(jié)構(gòu)建模、建筑構(gòu)造與識圖虛擬仿真實訓、裝配式建筑施工綜合實訓、智慧工地綜合實訓等。
就業(yè)領(lǐng)域：相關(guān)行業(yè)企業(yè)的施工員、質(zhì)量員、安全員、資料員、材料員、建筑信息模型技術(shù)員、工程師、總工、項目經(jīng)理等崗位。
智能建造技術(shù)（?？疲曛疲?/strong>
培養(yǎng)目標：能勝任傳統(tǒng)和智能智慧型建筑工程項目的施工管理、信息技術(shù)服務(wù)和咨詢服務(wù)等工作，具備高度社會責任感的應(yīng)用型人才。
核心課程：工程智能測量、工程結(jié)構(gòu)試驗與智能檢測加固、智慧工地綜合實訓、BIM虛擬設(shè)計與施工綜合實訓等。
就業(yè)領(lǐng)域：從事BIM技術(shù)工程應(yīng)用與咨詢，智能化工程施工和運維，智能檢測與加固等工作。
市政管網(wǎng)智能檢測與維護（專科，三年制）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有市政管網(wǎng)智能檢測與維護相關(guān)工作能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
核心課程：市政管網(wǎng)工程施工、智能檢測技術(shù)及應(yīng)用、市政管網(wǎng)養(yǎng)護與維修、市政管網(wǎng)安全監(jiān)控技術(shù)、市政管道工程施工智慧管理等。
就業(yè)領(lǐng)域：相關(guān)行業(yè)企業(yè)的智能設(shè)計、智能施工、智慧管理及基于智能檢測技術(shù)的工程師、總工、項目經(jīng)理等崗位。
外國語學院
外國語學院(原外語系)成立于2002年，現(xiàn)下設(shè)英語系（英語本科、翻譯本科、應(yīng)用英語?？疲?、大學英語教研室、英語學位考試及英語拓展課程中心?，F(xiàn)有教師90余人，副高及以上職稱30余人。學院師資隊伍雄厚，香港大學教育學院院長、講座教授楊銳先生任我院客座教授，領(lǐng)銜我院教科研團隊。國際化程度高，有海外名校畢業(yè)的博士生和碩士生任教，先后有40余人次赴澳大利亞、新西蘭和英國進修培訓?？蒲袑嵙?，近年來，教師共主持國家、省、校級教科研項目五十余項，出版學術(shù)著作、教材十余部，發(fā)表學術(shù)和教研論文百余篇，獲省、校級教學競賽獎和優(yōu)秀教學成果獎多項。教學條件優(yōu)良，學院現(xiàn)有翻譯實訓室、人機共譯實驗室、語言實驗室等8間。
作為校級“品牌”和“一流”專業(yè)，英語專業(yè)注重夯實學生語言基礎(chǔ)，牢固確立“英語+教育/翻譯/經(jīng)貿(mào)”培養(yǎng)方向。翻譯專業(yè)與傳神語聯(lián)網(wǎng)公司共建“人機共譯”人才培養(yǎng)項目。近8年的專業(yè)四、八級一次性通過率比同類院校平均通過率高出二十多個百分點，近5年英語演講、寫作、閱讀、翻譯、辯論等國家級、省級學科競賽獲獎一百多項。平均畢業(yè)去向落實率達90%以上，每年均有優(yōu)秀本科畢業(yè)生考研并被國內(nèi)外知名高校錄取。
大學英語教研室和英語學位考試及英語拓展課程中心承擔全校大一、大二年級學生大學英語教學和學位英語考試及拓展課程的組織。大學英語堅持以生為本，注重學生英語語言技能和跨文化交際能力培養(yǎng)，豐富的課程資源、多彩的課外活動和靈活的教學方法廣受學生歡迎。
2024年按英語大類招生，包括英語、翻譯2個專業(yè)，其中，英語專業(yè)開設(shè)經(jīng)貿(mào)、教育、翻譯三個方向。
英語（本科，學制四年，文學學士學位）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實的英語語言基本功、較強的跨文化交際能力、厚實的英語專業(yè)知識和寬厚的人文素養(yǎng)，能適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展需求，熟練使用英語從事涉外行業(yè)、英語教育、口筆譯等相關(guān)工作的德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)、應(yīng)用型英語人才。
核心課程：英語口語、英漢/漢英筆譯、英漢口譯、英語演講與BP制辯論、跨文化交際、高級英語聽說等。
就業(yè)領(lǐng)域：在外貿(mào)、外事、教育、文化、旅游、科技等部門，從事英語經(jīng)貿(mào)、教學、翻譯、管理、對外交流等工作。
翻譯（本科，學制四年，文學學士學位）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實的英漢雙語基本功、中西語言文化知識，掌握口筆譯專業(yè)技能和現(xiàn)代翻譯項目管理技能，熟悉翻譯及相關(guān)行業(yè)的運作流程，有較強的跨文化交際能力及團隊合作意識的德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)、應(yīng)用型翻譯專業(yè)人才。
核心課程：筆譯、口譯、交替?zhèn)髯g、視譯、計算機輔助翻譯等。
就業(yè)領(lǐng)域：從事文化、外交、商務(wù)、科技、新聞、旅游、教育等領(lǐng)域的口筆譯工作及相關(guān)語言服務(wù)工作。
應(yīng)用英語（?？?，學制三年）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)英語語言基本功扎實，具有良好的溝通與表達能力和跨文化交際能力，具備一定的學習能力、創(chuàng)新能力、信息素養(yǎng)和數(shù)字技能，從事英語外貿(mào)、英語教學、英語翻譯、運營、對外交流等英語相關(guān)工作的德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
核心課程：綜合英語、英語口語、英語聽力、英漢/漢英翻譯、跨文化交際、商務(wù)英語、英語教學法等。
就業(yè)領(lǐng)域：在涉外機構(gòu)、涉外公司、科技公司、酒店、旅游公司、中小學等從事英語外貿(mào)、英語教學、涉外導游、英語翻譯、涉外行政助理、運營、對外交流等工作。
經(jīng)濟管理學院
經(jīng)濟管理學院成立于2010年4月，其前身是成立于2002年的經(jīng)濟管理系。學院設(shè)有6個本科專業(yè)和4個專科專業(yè)，全日制在校學生共計3000余人。
學院現(xiàn)有教師153人，其中高級職稱教師占比55%，博士碩士學位教師占比92%。自有教師出版專著、教材等學術(shù)著作30余部。公開發(fā)表學術(shù)論文300余篇，其中被核心期刊收錄、EI及CPCI檢索30余篇。近5年來，獲批國家自然科學基金面上項目、青年項目、國家社科基金一般項目多項，民政部、國家民委、省社科基金、省思想庫課題、省級教研等各類課題50余項。
學院設(shè)有ERP沙盤模擬實驗室，新零售與營銷情景模擬實訓室，財務(wù)共享智慧實驗室、數(shù)字營銷與跨境電商實驗室、金融虛擬仿真與大數(shù)據(jù)金融實驗室、跨專業(yè)虛擬仿真綜合實驗室等專業(yè)實驗室，校外實習、實訓基地40余家，滿足了專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)的需要。
學院堅持“立德樹人、質(zhì)量為本”的辦學理念，狠抓教育教學質(zhì)量工程項目。近5年來，獲批“教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目”5項、“省級一流本科專業(yè)建設(shè)點”1個、“省級一流本科課程”3門、“省級精品資源共享課程”1門、“省級專業(yè)綜合改革試點項目”2項、“省級教學團隊”1個、“省級優(yōu)秀基層教學組織”1個、“湖北高校荊楚卓越人才協(xié)同育人計劃項目”1項、“省級實習實訓基地”1個。近5年來，學生獲得國家級學科競賽一等獎1項、二等獎3項，三等獎8項，省級學科競賽一等獎13項、二等獎18項、三等獎29項。
展望未來，學院將秉承“敢為人先、自強不息”的學校精神，不斷加強學科專業(yè)建設(shè)、注重人才培養(yǎng)、提升隊伍素質(zhì)、深化科學研究、高質(zhì)服務(wù)社會，建設(shè)高水平應(yīng)用型經(jīng)濟管理學院。
金融學 （本科，四年制，經(jīng)濟學學士學位）
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展需求，系統(tǒng)掌握金融學專業(yè)知識，熟悉金融機構(gòu)運作模式，通曉各類金融業(yè)務(wù)操作流程，具備金融產(chǎn)品創(chuàng)新與運營能力的高素質(zhì)應(yīng)用型金融人才。
核心課程：金融學、國際金融學、商業(yè)銀行經(jīng)營管理、證券投資學、公司金融、個人理財、大數(shù)據(jù)金融、數(shù)字金融。
專業(yè)特色：以專業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)為導向，構(gòu)建“基礎(chǔ)實驗+課程實訓+綜合模擬”為一體實踐教學體系。
就業(yè)領(lǐng)域：金融機構(gòu)、政府部門、企事業(yè)單位從事金融業(yè)務(wù)和金融管理工作。
金融科技（本科，四年制，經(jīng)濟學學士學位）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)兼具金融思維與數(shù)字思維，具有金融大數(shù)據(jù)挖掘與量化分析應(yīng)用能力、金融產(chǎn)品設(shè)計與運營能力，德智體美勞全面發(fā)展的跨學科高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
核心課程：金融學、金融科技概論、Python程序設(shè)計、金融數(shù)據(jù)庫技術(shù)、大數(shù)據(jù)金融、證券投資學、金融工程原理、區(qū)塊鏈金融、人工智能與機器學習、數(shù)字金融、文本數(shù)據(jù)挖掘等。
專業(yè)特色：“教學+競賽+考證+創(chuàng)新”四位一體的培養(yǎng)模式。
就業(yè)領(lǐng)域：金融科技公司、金融機構(gòu)、金融監(jiān)管部門及企事業(yè)單位從事金融大數(shù)據(jù)分析、產(chǎn)品研發(fā)、金融管理和金融科技創(chuàng)新研究工作。
國際經(jīng)濟與貿(mào)易（本科，四年制，經(jīng)濟學學士學位，湖北省本科高校綜合改革試點專業(yè)）
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握國際貿(mào)易專業(yè)知識和技能、跨境電商應(yīng)用技能、商務(wù)大數(shù)據(jù)獲取和分析能力、多語種溝通交流能力、跨境直播和商務(wù)能力，具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和團隊合作能力的高級應(yīng)用型人才。
核心課程：國際貿(mào)易、國際商貿(mào)英語會話、跨境電商理論與實務(wù)、商務(wù)數(shù)據(jù)分析、Python程序基礎(chǔ)等。
就業(yè)領(lǐng)域：政府涉外部門、銀行、外貿(mào)及跨境電商企業(yè)、大數(shù)據(jù)分析機構(gòu)等從事國際貿(mào)易、國際運輸、貨運代理、跨境電商、電商直播、大數(shù)據(jù)分析等工作。
會計學（本科，四年制，管理學學士學位，湖北省本科高校綜合改革試點專業(yè)，校級品牌專業(yè)，校級一流本科專業(yè)建設(shè)點）
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)會計智能化發(fā)展、地方經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展和區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求，掌握會計、審計的知識和能力，熟悉“大智移云”等新一代信息技術(shù)，具備團隊合作意識和交流溝通能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
核心課程：會計學原理、財務(wù)會計學、財務(wù)管理、審計學、財務(wù)大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)、財務(wù)共享實務(wù)、RPA財務(wù)機器人、大數(shù)據(jù)審計等。
就業(yè)領(lǐng)域：企事業(yè)單位財會部門、會計師事務(wù)所、審計部門、財務(wù)共享中心從事財會、審計工作。
會計學（英國皇家特許管理會計師（CIMA）方向）（本科，四年制，管理學學士學位，湖北省本科高校綜合改革試點專業(yè)，校級品牌專業(yè)，校級一流本科專業(yè)建設(shè)點）
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備提質(zhì)增效與數(shù)字化轉(zhuǎn)型相結(jié)合的前沿國際管理會計理念和知識，適應(yīng)會計智能化發(fā)展，具備國際視野、團隊合作意識和交流溝通能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
核心課程：會計學原理、財務(wù)會計學、財務(wù)管理、審計學、財務(wù)大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)、財務(wù)共享實務(wù)、CIMA基礎(chǔ)級+運營級+管理級課程。
專業(yè)特色：通過在會計學專業(yè)課程體系中嵌入CIMA課程，采用“國內(nèi)學歷證書+國際職業(yè)證書+外語能力”的多方位立體人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)高校學歷教育與國際專業(yè)資格教育的完美融合。
就業(yè)領(lǐng)域：跨國公司、外資企業(yè)、國企、國內(nèi)外會計師事務(wù)所、財務(wù)咨詢公司及證券金融等行業(yè)從事會計、審計、財務(wù)管理和管理會計工作。
財務(wù)管理（大數(shù)據(jù)財務(wù)方向）（本科，四年制，管理學學士學位）
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握財務(wù)管理專業(yè)知識與技能，具備英語、計算機應(yīng)用和數(shù)據(jù)分析能力，具有企業(yè)籌資、投資及收益分配管理等財務(wù)管理能力，具有較強創(chuàng)新精神、團隊意識和持續(xù)學習能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
核心課程：會計學原理、管理會計學、財務(wù)管理、稅法、財務(wù)報表分析、財務(wù)大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)、財務(wù)共享實務(wù)、RPA財務(wù)機器人、財務(wù)大數(shù)據(jù)分析與可視化、高級財務(wù)管理等。
就業(yè)領(lǐng)域：各類企事業(yè)單位、政府機構(gòu)及其他單位從事財務(wù)、會計、審計、金融等財務(wù)管理相關(guān)工作。
市場營銷（數(shù)字化營銷方向）（本科，四年制，管理學學士學位，湖北高校省級一流本科專業(yè)建設(shè)點，湖北高校“荊楚卓越經(jīng)管人才”協(xié)同育人計劃，湖北高校省級教學團隊，湖北高校省級優(yōu)秀基層教學組織）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握市場營銷專業(yè)知識，具有傳統(tǒng)營銷管理和商務(wù)數(shù)據(jù)分析、新媒體運營等數(shù)字營銷能力，具有較強團隊能力和溝通能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
核心課程：市場營銷學、市場研究、消費者行為學、數(shù)字營銷、商務(wù)數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)營銷、新媒體營銷、直播和短視頻運營、電商數(shù)據(jù)化運營等。
專業(yè)特色：培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展，具有傳統(tǒng)營銷能力和數(shù)字營銷能力的新型營銷人才。
就業(yè)領(lǐng)域：互聯(lián)網(wǎng)等各類公司、事業(yè)單位及政府部門從事新媒體運營、新零售管理、電商運營和營銷管理等工作。
大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理（騰訊云特色班）（?？?，三年制）
培養(yǎng)目標：結(jié)合騰訊云與厚溥數(shù)字的行業(yè)經(jīng)驗，培養(yǎng)具有財務(wù)數(shù)據(jù)處理與分析能力，以及籌資、投資與收益分配管理能力，并掌握一定的計算機軟件編碼能力及ERP核心技術(shù)，能解決企業(yè)實踐中財務(wù)相關(guān)問題的高素質(zhì)技能型人才。
特色課程：數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)、財務(wù)大數(shù)據(jù)分析與可視化應(yīng)用、MySQL數(shù)據(jù)庫應(yīng)用及項目實踐、ERP原理、ERP沙盤應(yīng)用、財務(wù)軟件應(yīng)用、Python大數(shù)據(jù)處理等。
就業(yè)領(lǐng)域：出納、應(yīng)付應(yīng)收會計、總賬會計、財務(wù)助理、財務(wù)經(jīng)理、軟件實施工程師、軟件售前售后服務(wù)工程師、企業(yè)管理信息化咨詢顧問、ERP系統(tǒng)運維工程師、企業(yè)信息化管理評測師等崗位，也可報考相關(guān)本科專業(yè)。
市場營銷（騰訊云特色班）新媒體運營方向（專科，三年制）
培養(yǎng)目標：結(jié)合騰訊云的行業(yè)積累與解決方案，培養(yǎng)具備互聯(lián)網(wǎng)營銷策劃、短視頻與直播運營、社群運營、私域流量池搭建、搜索引擎優(yōu)化等主流新媒體場景實戰(zhàn)能力，精通數(shù)據(jù)分析的高素質(zhì)人才。
特色課程：數(shù)字營銷、Photoshop平面設(shè)計、短視頻運營、直播營銷、廣告創(chuàng)意與策劃、電商運營與視頻創(chuàng)作、騰訊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合實訓等。
就業(yè)領(lǐng)域：網(wǎng)絡(luò)營銷主管、SEO優(yōu)化專員、品牌推廣主管、新媒體運營、營銷推廣、商務(wù)數(shù)據(jù)分析等崗位。
商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用（專科，三年制）
培養(yǎng)目標：適應(yīng)電子商務(wù)蓬勃發(fā)展需求，通過“校內(nèi)專項訓練--綜合實戰(zhàn)--頂崗實習”方式，培養(yǎng)具備商務(wù)數(shù)據(jù)采集與分析、商務(wù)數(shù)據(jù)可視化、網(wǎng)店數(shù)據(jù)化運營等技能的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
核心課程：經(jīng)濟學、管理學、電子商務(wù)、跨境電子商務(wù)、商務(wù)數(shù)據(jù)采集與分析、商務(wù)數(shù)據(jù)可視化應(yīng)用、供應(yīng)鏈數(shù)據(jù)分析、市場數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)店運營實戰(zhàn)、商業(yè)智能等。
就業(yè)領(lǐng)域：電子商務(wù)企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、網(wǎng)上零售企業(yè)等。
跨境電子商務(wù) （?？?，三年制）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握跨境電商理論和實務(wù)知識，能夠從事跨境電商平臺運營、圖片剪輯、視頻制作、跨境網(wǎng)絡(luò)直播、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用、跨境網(wǎng)絡(luò)營銷、客戶服務(wù)、物流管理等實際操作能力的高級技能人才。
核心課程：跨境電子商務(wù)理論與實務(wù)、跨境電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、跨境電子商務(wù)視覺設(shè)計、跨境電子商務(wù)采購與物流管理、商務(wù)英語會話、視頻剪輯等。
就業(yè)領(lǐng)域：跨境電商公司、國際貿(mào)易公司等從事跨境電商運營、跨境電商物流、跨境電商數(shù)據(jù)分析、跨境電商直播等工作。
新聞與文法學院
新聞與文法學院現(xiàn)設(shè)有新聞學、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、廣播電視學、廣播電視編導、漢語言文學和法學6個本科專業(yè)。
學院獲批國家級一流本科課程1門、省級重點培育學科1個、省級一流本科專業(yè)建設(shè)點3個、省級示范實習實訓基地1個、省級專業(yè)綜合改革試點項目1個、省荊楚卓越新聞人才協(xié)同育人計劃項目1個、省級教學團隊1個、省級優(yōu)秀基層教學組織2個、省級一流本科課程3門、省級課程思政示范課程1門。
學院建有媒體融合仿真實驗中心、法律實務(wù)仿真實驗中心、融媒2.0實訓中心等校內(nèi)實驗室，以及湖北廣播電視臺、湖北日報、洪山區(qū)政府、北京京師律師事務(wù)所等30多家校外實習基地。近五年來，學生在學科競賽中榮獲20多個國家級獎項、100余個省級獎項。
學院現(xiàn)有教師100人，高級職稱占比48%。各專業(yè)學科帶頭人分別來自武漢大學、華中科技大學、華中師范大學、中南財經(jīng)政法大學等一流高校，使學生充分享用武漢地區(qū)高等院校的優(yōu)秀師資。擁有來自湖北廣播電視臺、湖北日報、湖北省政府網(wǎng)、湖北省高級人民法院等資深的業(yè)界指導教師。
歷年來，學院為社會輸送本科畢業(yè)生8300多人，培育出一批學業(yè)標兵和業(yè)界骨干。一批批學生考取北京大學、清華大學、中國人民大學、香港中文大學、香港城市大學、中國傳媒大學、同濟大學、四川大學、武漢大學、華中科技大學、華中師范大學、中南財經(jīng)政法大學等重點院校碩士研究生或海外攻讀學位。大批畢業(yè)生進入上海衛(wèi)視、湖南衛(wèi)視、深圳衛(wèi)視、南方都市報、中國新聞社等國內(nèi)一流媒體，在搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)、騰訊等國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)媒體第一方陣里也有我院優(yōu)秀畢業(yè)生任職，同時大量畢業(yè)生活躍于國內(nèi)知名律師事務(wù)所、公檢法等國家機關(guān)及企事業(yè)單位。
新聞學（智能新聞傳播方向）（本科，四年制，文學學士學位）
培養(yǎng)目標：適應(yīng)智能傳播的新趨勢，培養(yǎng)具有系統(tǒng)扎實的新聞傳播理論知識，精通全媒體新聞內(nèi)容生產(chǎn)與信息傳播，勝任智能時代各類新聞媒體和數(shù)字新媒體的新聞傳播工作、政府部門和企事業(yè)單位的宣傳策劃、品牌傳播工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
核心課程：智能傳播應(yīng)用基礎(chǔ)、智能新聞傳播實務(wù)、中國新聞史、外國新聞史、新聞采訪、新聞寫作、新聞攝影、新聞編輯、新聞評論、新聞傳播法規(guī)與倫理、數(shù)據(jù)新聞、音視頻制作、廣告學、公共關(guān)系等。
就業(yè)領(lǐng)域：報社、廣播電視臺、新聞網(wǎng)站、各級融媒體中心，各類新媒體、企事業(yè)單位宣傳公關(guān)部門、廣告公司等。
網(wǎng)絡(luò)與新媒體（本科，四年制，文學學士學位）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有新聞傳播學與計算機科學等多學科交叉知識，掌握融合新聞傳播的基礎(chǔ)理論與智能應(yīng)用，熟練運用融合創(chuàng)新思維、數(shù)據(jù)與用戶思維從事融合內(nèi)容生產(chǎn)、新媒體可視化設(shè)計與新媒體運營的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
核心課程：傳播學原理、傳播研究方法、全媒體新聞采寫、融合新聞學、網(wǎng)絡(luò)與新媒體編輯、數(shù)據(jù)新聞、網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測與研判、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、產(chǎn)品原型設(shè)計、UI設(shè)計、Python程序設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)與新媒體運營、用戶運營與分析等。
就業(yè)領(lǐng)域：政企事業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)與新媒體平臺、互聯(lián)網(wǎng)公司、“互聯(lián)網(wǎng)+”事業(yè)部門、新興媒體機構(gòu)、文化傳播與品牌策劃公司等。
廣播電視學（視聽新媒體方向，本科，四年制，文學學士學位）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有較高的人文社科素養(yǎng)，適應(yīng)廣電媒體深度融合與智能化發(fā)展的需求，掌握廣播電視及視聽新媒體理論，具備視聽內(nèi)容生產(chǎn)與融合傳播技能的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
核心課程：傳播學原理、攝像、廣播電視新聞報道、視聽文本寫作、電視編輯學、視聽新媒體制作、視聽評論、融合新聞學、視聽傳播概論、視聽新聞傳播策劃、視聽專欄、數(shù)據(jù)新聞、手機短視頻制作等。
就業(yè)領(lǐng)域：電視臺、廣播電臺、網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺、短視頻平臺和互聯(lián)網(wǎng)公司等。
廣播電視編導（本科，四年制，藝術(shù)學學士學位）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握影視戲劇理論及廣播電視編導專業(yè)知識，以及電視、電影、網(wǎng)絡(luò)視頻等創(chuàng)意策劃，編劇創(chuàng)作、視聽節(jié)目制作、欄目運作管理等能力，適應(yīng)智能化發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
核心課程：藝術(shù)學概論、傳播學原理、影視導演基礎(chǔ)、攝影、攝像、影視編輯學、非虛構(gòu)文本寫作、虛構(gòu)文本寫作、視聽新媒體制作、媒介融合導論、手機短視頻制作、紀錄片編導、綜藝欄目策劃等。
就業(yè)領(lǐng)域：電視臺、廣播電臺、視聽新媒體、影視公司、廣告公司、文化傳播公司、獨立制片人、短視頻平臺、網(wǎng)絡(luò)直播等。
漢語言文學（本科，四年制，文學學士學位）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握漢語言文學基本理論與專業(yè)知識、語文教學及文學創(chuàng)作技能，具有較強閱讀能力、文學鑒賞能力和跨媒介文本創(chuàng)作能力、跨文化交際能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
核心課程：古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國古代文學、中國現(xiàn)代文學、中國當代文學、世界文學、語言學概論、文學概論、智能創(chuàng)意、寫作、網(wǎng)絡(luò)與新媒體編輯、語文課程與教學論等。
就業(yè)領(lǐng)域：各級黨政部門公務(wù)人員、語文教育與對外漢語教學、新聞出版與文化宣傳、網(wǎng)絡(luò)與新媒體編輯運營、企事業(yè)單位文秘等工作。
法學（本科，四年制，法學學士學位）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有系統(tǒng)的法學基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，精通民商法實務(wù)，具備較強的法律職業(yè)思維能力與司法實務(wù)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型法律人才。
核心課程：習近平法治思想概論、法理學、中國法制史、憲法學、刑法總則、民法總則、刑事訴訟法學、經(jīng)濟法學、民事訴訟法學 、行政法與行政訴訟法學、法律職業(yè)倫理、國際法學等。
就業(yè)領(lǐng)域：各級政府、公檢法司部門、律師事務(wù)所、企業(yè)法務(wù)及合規(guī)管理等。
藝術(shù)設(shè)計學院
藝術(shù)設(shè)計學院現(xiàn)有藝術(shù)學學科下的4個本科專業(yè)及1個方向（產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)、視覺傳達設(shè)計專業(yè)、動畫專業(yè)、環(huán)境設(shè)計專業(yè)及景觀設(shè)計方向）。
學院教師91人，高級職稱教師占比48%。學科及專業(yè)建設(shè)成績突出，現(xiàn)有視覺傳達設(shè)計湖北省級一流專業(yè)，環(huán)境設(shè)計校一流專業(yè)，視覺傳達設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計?；鶎咏虒W組織及視覺傳達設(shè)計與環(huán)境設(shè)計“OBE”教學改革試點專業(yè)。同時打造了一批起到引領(lǐng)與示范作用的精品課程、一流課程，《平面廣告設(shè)計》《廣告的力量》《品牌傳播與策劃》等21門課程入選省、校級一流本科課程，形成一院一金課、一系一精課、一人一優(yōu)課，門門有特色的課程集群。學院大力培育美育課程體系，圍繞提升學生審美、人文素養(yǎng)這一核心指向，依托課堂教學培育出9門校級公共美育課程和4門美育專題課程，包括設(shè)計實踐類、作品賞析類、藝術(shù)評論類等多個門類，不斷引導和幫助全校師生提升個人藝術(shù)修養(yǎng)與審美品位。
學院總面積達6500平方米。有一棟獨立的教學實驗樓和一棟學工輔樓、1050平方米的專業(yè)藝術(shù)展廳、140 平方米的優(yōu)秀成果展廳、24間從基礎(chǔ)到專業(yè)創(chuàng)新的實驗室和14間設(shè)備精良的專業(yè)畫室，形成了集綜合基礎(chǔ)實驗、專業(yè)設(shè)計實驗、創(chuàng)新應(yīng)用實驗三段遞進式實驗教學環(huán)境。
學院在專業(yè)設(shè)計、學科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面成績突出。先后在“互聯(lián)網(wǎng)+”全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學生“挑戰(zhàn)杯”、全國大學生廣告藝術(shù)大賽、全國大學生工業(yè)設(shè)計大賽、全國大學生數(shù)字藝術(shù)大賽、湖北省大學生信息科技創(chuàng)新大賽、中國玩具與嬰童產(chǎn)品設(shè)計大賽、湖北?。▽W院空間）青年美術(shù)作品展覽、湖北高校美術(shù)與設(shè)計大展、米蘭設(shè)計周等國家級、省級、行業(yè)大賽中累獲金、銀、銅及優(yōu)秀獎600余項，獲國家知識產(chǎn)權(quán)專利40余項。
學院重視學生能力培養(yǎng)，培育具有“審美判斷能力、社會感知能力、技術(shù)學習能力、創(chuàng)新突破能力”的大學生青春筑夢團隊。充分發(fā)揮每個學生的潛能，形成“藝術(shù)+技術(shù)、設(shè)計+服務(wù)、創(chuàng)新+創(chuàng)業(yè)”的人才培養(yǎng)特色。
環(huán)境設(shè)計（本科、學制四年、藝術(shù)學學士學位）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備室內(nèi)外環(huán)境項目設(shè)計、管理及施工能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
核心課程：裝飾材料與施工、家具與環(huán)境設(shè)施設(shè)計、展示空間設(shè)計、別墅空間設(shè)計、酒店空間設(shè)計、辦公空間設(shè)計。
就業(yè)領(lǐng)域：企事業(yè)單位、設(shè)計院、室內(nèi)設(shè)計公司和房地產(chǎn)開發(fā)公司等。
環(huán)境設(shè)計（景觀設(shè)計）（本科、學制四年、藝術(shù)學學士學位）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備從事景觀設(shè)計、風景園林類技術(shù)與管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
核心課程：景觀建筑設(shè)計、景觀植物配置與生態(tài)修復、專題設(shè)計(居住區(qū)、公園、濱水）、公共空間景觀設(shè)計、VR虛擬數(shù)字園林景觀動態(tài)演示設(shè)計、景觀工程與概算。
就業(yè)領(lǐng)域：企事業(yè)單位、設(shè)計部門、開發(fā)企業(yè)、園林工程等。
視覺傳達設(shè)計（本科、學制四年、藝術(shù)學學士學位）
培養(yǎng)目標：以文化為導向，以專業(yè)服務(wù)社會為基礎(chǔ)，以信息技術(shù)為手段，打造民族特色包裝與數(shù)字品牌推廣相融合的可視化設(shè)計，培養(yǎng)平面＋動態(tài)＋交互＋服務(wù)的多維度新視覺設(shè)計人才。
核心課程：廣告創(chuàng)意設(shè)計、包裝設(shè)計、品牌傳播與策劃、數(shù)字媒體與制作應(yīng)用、信息與數(shù)據(jù)可視化設(shè)計。
就業(yè)領(lǐng)域：廣告媒介、智能包裝、媒體與交互、出版社、高校教育等。
產(chǎn)品設(shè)計（本科、學制四年、藝術(shù)學學士學位）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計基礎(chǔ)理論、實際操作和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
核心課程：生活形態(tài)研究與設(shè)計、可持續(xù)設(shè)計、智能交互產(chǎn)品設(shè)計。
就業(yè)領(lǐng)域：產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)設(shè)計、家具設(shè)計、玩具設(shè)計、交互與體驗設(shè)計、服務(wù)設(shè)計等。
動畫（數(shù)字媒體方向）（本科、學制四年、藝術(shù)學學士學位）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能勝任影視、動畫、數(shù)字媒體藝術(shù)等方面工作，適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟行業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
核心課程：角色設(shè)計、二維動畫設(shè)計、三維角色動畫。
就業(yè)領(lǐng)域：動畫與游戲美術(shù)、三維動畫、影視媒體。
招生工作辦公室
2024年6月24日
